辅助神器“微信小程序雀神辅助插件”开挂详细教程

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【央视新闻客户端】

寒假已至
，一些家长发现：孩子在家写作业，一遇到难题便求助AI ，一篇作文瞬间生成
，一道数学题秒出答案
。

当AI以这般姿态介入学习过程，轻松代劳那些原本需要苦思冥想的学业任务时 ，家长和老师难免担心：长此以往
，孩子是否会失去独立思考的能力？当AI似乎可以回答一切难题时，教育应当教会孩子哪些关键知识和能力？

当前 ，推动人工智能教育全学段覆盖已成为共识
，这既是激发学生创造潜能 、提升教育品质的具体路径，也是抢抓新一轮科技革命机遇
、响应国家科技自立自强战略的重要实践。教育部发布《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》和《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》 ，明确各学段使用规范，强调警惕对AI工具的过分依赖 。具体来看
，学生应避免直接照搬AI生成的内容完成作业，教师不应将生成式人工智能作为替代性的教学主体
。

AI是一面镜子 ，照见的是学习的态度与方式。若简单复制
，AI不过是“答案生成器 ”；合理使用，方能成为激发思维、辅助创造的“学习伙伴
” 。面对人工智能技术带来的机遇和挑战 ，各方都应主动引导
，帮助孩子建立与AI之间的健康互动关系，明确使用准则与尺度。

AI是一座桥梁 ，连接的是问题的多元解决路径
。教育的重点
，不是灌输答案，而是启发学生深入追问：解决方案是如何一步步推导出来的？背后的逻辑是什么？是否存在其他解决路径？与此同时 ，还要教会孩子辩证思考 、批判思维
，培养他们在五花八门的信息中辨别真伪
、审视偏见的能力。

形成适应AI时代发展的价值观念、必备品格和关键能力，对教育环节中的每一个主体都至关重要 。比如 ，借助日新月异的AI工具，教师可以优化教学思路
，开展实时学情分析，构建交互式课程；家长可以高效辅导孩子作业 ，随时回答孩子的“十万个为什么”；学校可以优化日常办公 、教育监管与评价决策
，实现校务智能化管理
。AI只是工具，决定工具好坏的 ，是使用工具的方法。

更重要的是
，无论技术如何迭代，人机互动替代不了人际交往 。AI能模拟对话 ，却无法复刻面对面交流的笑意；AI能生成答案
，却难以承载共同探索时的默契
。那些看似寻常的家庭互动
、分组讨论、社会实践，恰恰是孩子情感发展 、价值塑造
、思维成长的沃土。

AI时代来临 ，促使我们更加珍视提出真问题、探索新路径的能力 。我们要努力的
，不是隔绝技术或放任自流，而是教会孩子们如何与AI共创 ，从而获得更全面 、更丰盈的成长
。（闫伊乔）

《人民日报》（2026年02月08日 第 06 版）